• 浅析基于进步新建本科院校思想政治理课教学实 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    论文新建本科院校;思想政治理论课教学;实效性论文新建本科院校作为本科院校的新成员,想尽快成为合格的本科院校,在很多方面都需加以提升,这包括思想政治理论课建设。新建本科院校存在学生的学习积极性不高,教师队伍数目不够和素质不高等一些影响思想政治理论课教学实效性的因素,因此,需不断地往探索行之有效的途径和方式,来开展思想政治理论课的教学工作,切实进步新建本科院校思想政治理论课教学的实效性。从年至今,我国的高等教育以过往从未有过的速度跨越式发展,一批专科院校实现升格,成为新建的地方本科院校。从年万博体育网页,万博注册平台,万博游戏网址到年,教育部先后批准建立了所本科院校,占全国所本科院校的.%。这些院校在专科层次时或许是佼佼者,但作为本科院校的新成员,和老牌大学、重点大学相比,却存在着很大的差距。新建本科院校想实现现代大学的办学目标,适应社会发展的需,尽快成为合格的本科院校,在很多方面都需加以提升。本文试图对新建本科院校思想政治理论课教学中存在的新题目进行剖析,并就如何进步新建本科院校院校思想政治理论课教学实效性提出策略。一、影响新建本科院校思想政治理万博体育网页,万博注册平台,万博游戏网址论课教学实效性的原因分析高校思想政治理论课的实效是通过传授马克思主义理论和思想政治教育的基本知识,使大学生理解和领会马克思主义理论的基本原理,引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观,确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向,增强抵制错误思潮和拜金主义、享乐主义、极端主义个人主义等腐朽思想腐蚀的能力。应该肯定,各高等院校都十分重视思想政治理论课的建设,努力发挥思想政治理论课在对大学生进行思想政治教育中的主渠道、主阵地的功能。但是,不可否认,新建本科院校思想政治理论课的教学实效性并不能令人乐观,存在很多不尽如人意的现象,和我们对课程的重视程度还存在相当大的差距,分析其原因,主有以下几点(一)学生的学习积极性不高。新建本科院校一般是地方院校,生源质量相对偏低,同时学校的培养目标以应用型人才为主,因此很多学生有些以为只有自己的专业才需潜心钻研,至于思想政治理论课,似乎和自己的专业没有关系,所以感到不重,学习的积极性也不高;有些学生以为思想政治理论课的内容比较枯燥,不如专业的课程有吸引力,所以对政治理论的学习不感喜好;还有些学生固然也想认真学习思想政治理论,但由于自己的政治理论基础比较薄弱,不能正确理解思想政治理论课的内容,加上缺乏正确的学习方法,所以学习的效果很不理想。由此可见,由于新建本科院校的大学生在思想上轻视政治理论课的学习、政治理论基础不够扎实、缺乏正确的学习方法等原因,造成对思想政治理论课的内容不感喜好,学习的积极性不高。(二)教师队伍数目不足,素质有待进步。随着学校的发展,新建本科院校的思想政治理论课师资队伍建设得到了明显加强。但是,目前这支队伍的目前状况和思想政治理论课教师所承担的任务和求仍然有较大的差距。这表现在教师数目不足,负担过重;教师整体素质有待进步,部分教师还没有解决好对马克思主义“真信、真学、真教、真用”的新题目;教师的教学方式比较单一,教学手段落后,部分院校仍然是一支粉笔、一张嘴,课堂氛围枯燥无趣,学生积极性不高;有的教师科研能万博体育网页,万博注册平台,万博游戏网址力弱.学术水平不高等。(三)学校的重视程度不够,思想政治理论课和专业课的地位不同等由于新建本科院校的领导在专业和学科建设方面,因升本和适应学校进一步发展的需,往往比较重视适应学校发展的新专业建设,而作为公课程设置的思想政治理论课很难取得和专业课同等重的地位,往往被边沿化如思想政治理论课课堂越来越大,倾向于学生在容量大的教室上课,少则上百人,多则几百人不等,教师在上课的时候,既花精力给学生上课,还维持课堂正常的秩序,很难做到和每个学生互动交流;再加上思想政治理论课教师严重不足,致使很多教师疲于奔命,没有时间和机会参加培训,难以进步教学效果。同时,新建本科院校往往将思想政治理论教研室回进其他系部或行政部分,对思想政治理论课没有给予足够的重视,从而使这门课的教师在大学生思想政治工作中的功能没有得到充分发挥。另外,在经费、师资和学科建设等方面又得不到保障,影响了思想政治理论课的课程建设和整体发展,影响了思想政治理论课的教学质量。




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