• 浅析职业技术学校德育教育 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    随着我国职业技术学校教育的迅速发展,技术群体人数越来越多。作为我国未来社会主义建设的主要力量,他们的思想道德建设的情况也越来越受到重视。学校教育在学生思想道德建设中发挥着举足轻重的作用,也是教育的一个重要环节。教师在教学中,要坚持以人为本的思想,使学生的个性得到全面健康的发展,培养德才兼备的高素质劳动者。

    关键词职业学校学生德育教育

    职业技术学校的学生,他们毕业后将直接进入社会,成为我国未来社会主义建设的主要力量。他们的思想道德状况如何,直接关系到国家的未来和民族的希望。作为职业学校的教师,应注意抓住生源特点,要在教会基本理论知识及较强实践技能的同时,更要培养学生具有良好的品德。如何加强职业学校学生的德育教育,谈几点自己的见解

    当前职业技术学校德育教育存在的主要问题

    重视程度不够,认识不深。

    职业技术学校培养的是各类专业技术人才,所以学校应该特别重视抓学生的专业基础课和专业课的学习。有的人认为职业道德教育并不是学校教育的重点和中心工作,只是作为学校工作的一个组成部分而已,由德育课教师上上课就行了,等学生走上工作岗位,在实践万博体育网页,万博注册平台,万博游戏网址中再去学习、培养良好的职业道德也不迟。在这种思想的指导下,对学生的职业道德教育自然就不会落到实处,效果自然也就不会好。

    教学形式单一,内容枯燥,无法充分调动学生的学习和参与积极性,缺乏实效性。

    学校主要是以灌输形式进行德育教育,忽视德育过程中学生之间、学生与教师之间的互动,而且课本上的内容与学生接触到的社会现象有很大的出入,他们总是能举出很多通过各种途径了解到的反面事例,这样教师所讲授的内容就很难被学生接受。

    生源不足,学校主观放松德育教育万博体育网页,万博注册平台,万博游戏网址。

    近年来,受经济结构调整、社会就业压力增大、高校扩招和职业教育自身吸引力不足的影响,填报职业技术学校的初高中毕业生明显减少,为吸引生源,维持自身生存,只要有人报名,就被录取入校,生源素质参差不齐。学校过分迁就学生,主观上放松了对学生在德育方面的教育和约束。

    4市场经济对职业道德的影响。

    在实际的社会生活当中,市场自身的缺陷和不平等不断暴露。比如说在市场经济的大潮面前,市场原则向各个领域的渗透,导致了人们交往行为的工具化,个人私利与社会功利的冲突与矛盾、道德裂变在各行各业的职业道德方面表现得更为突出,极大地腐蚀了各行各业的职业原则。学生通过各种途径接触社会,这些消极影响不可避免地传入校园,影响着学生的思想。

    二、如何加强职业技术学校的德育教育工作

    要高度认识德育工作的地位及其作用。

    在新形势下,随着经济建设对职业技术学校各类技能型人才需求的日益增长,当前的德育工作已不能完全适应新形势的发展需要,迫切要求德育工作与时俱进,开拓创新。首先应该是对德育工作的地位和作用的认识要有新高度。德育教育家汪广仁教授说德育目标应当是——学会做人。人才,首先是人,有道德的人,成才必先成人。目前的教育要从道德出发,回到本身意义上的教育上来。要抓道德回归、提高,抓精神文明建设。素质教育首先是道德教育,抓不好道德教育,就谈不上素质万博体育网页,万博注册平台,万博游戏网址教育。要注重人文精神、自我意识、理解他人、心中有他人和人性教育。不但要教育学生懂得怎样生存,更要让学生懂得为什么要生存。中国在本世纪不仅应当成为经济强国,而且更应当成为道德富国。据大量资料报道,快速培养大批职业素质高的实用型、技能型人才已是十分紧迫的任务。因此,职业技术学校德育工作的加强、改进和创新,是增强德育整体效果、提高德育水平、建立和完善有职业技术学校德育体系的需要,是我们培养未来合格的社会劳动者和建设者的需要,也是在新形势下提高综合能力、实现人才强国战略的需要。

    改进课堂教学,不断更新职业道德教育内容。

    职业道德教育首先要渗透到德育的第一课堂。政治课与其他学科教学是培养学生道德素质的基本渠道。要合理设置德育课程,改革政治课教学,切实有效地发挥这一德育主渠道的作用。学校应该针对职业技术学校学生的不同层次和特点,对政治课的课程设置和教学活动进行改革,打破以学期为期限的传统教学模式,实行模块化教学,对不同层次、不同年级的学生进行有重点的、有针对性的道德教育。还应该设立案例讨论课,形成职业教育特色。还可以邀请校外的专家、企业家、有成就的校友等知名人士举办德育系列讲座等灵活的教学形式,为学生剖析职业道德方面的热点、疑点问题,帮助学生树立努力成才的意识,确立正确的择业观、创业观和道德观。总之,要把德育作为学生的一种能力来培养,并在实践中锻炼巩固。

    高素质的教师队伍是进行道德行为教育的重要保证。

    教师的自身道德修养对学生起着潜移默化的作用。作为教师不仅是学生政治上的指路人、思想上的良师益友,而且其自身的道德形象更是学生最直接的榜样,因为老师的政治思想、道德品质、教学作风、行为规范、风度仪表等方面直接影响着学生。我们必须用自身的行为去教育学生,努力使自己成为学生可以效仿的道德楷模。如果教育者本身言行不一,说一套做一套,就没有说服力,学生对教师就失去信心、产生怀疑,难以起到教育实效,甚至起反作用。比如汪广仁在去年北京的报告中举例讲到,北京市海淀区检察院检察官张小兵根据年前侦办的一起小会计乾坤大挪移指出,高校科研经费腐败已经成为新问题,掌握大笔科研经费的教授群体可能沦为新的腐败高发人群。的确,是应该敲响我们的警钟了学校要加强教师队伍建设,建立一批以身立教、为人师表的高素质教师队伍。教师的自身素质提高了,学生的道德行为教育也就不难了。学校在抓好全体教职工的道德行为教育的同时,良好的教风是一种无形的教育力量,具有强大的教育影响作用。因此,要重视全体教职工的师德建设的典范作用,使学校全体教师自觉接受他的影响,自觉地抵制和改变不良行为和作风。

    4正视现实,正确引导。

    职业技术学校的学生正处在人生的十字路口。在这复杂的经济社会变革中,出现了道德缺失、违法乱纪等不良现象。这些社会中存在着的东西,都会对正处于心理状态不稳定的学生产生影响。为了使学生对社会有更多的了解,正视社会现象,可以开展每日关注十分钟活动,利用十分钟时间来帮助、引导学生对社会时事政治和周边发生的事情的关注、理解、分析,去伪存真,提高学生对新事物、新思想、新观念的判断力、理解力,从而得到正面的信息,以此来指引学生前进的方向。在形式上可采用案例分析式、典型示范式等等。与学生平等讨论分析,内容上要多联系社会,联系学生实际,并辅助法律知识,为学生解答关于人生、社会的疑惑。这样,抽象的道德理论才能具体化。唤起内省过程中的正义感、责任感、道德感,就会驱使其作出具体行为的修正。

    5切实加强德育建设,营造良好的校园育人环境。

    良好的校园氛围有利于学生健康成长,是强化学生思想道德教育的潜在课堂,是培养人的外在条件。通过环境氛围的熏陶,可以内化学生的行为习惯。在这方面,学校首先要严肃校规校纪,对违纪情节严重的学生,决不姑息养奸。同时举办各种活动,如以文体活动,开展集体主义教育以向灾区捐款活动,开展献爱心教育以专业竞赛活动,开展动手能力教育以社会实践活动,强化创业和职业道德教育等。通过这些活动的开展,能使德育工作由学校灌输教育转化为学生自主的感悟,强化了学生自我教育,满足了学生的精神和身心发展需要,这样学校的德育教育才能顺利地实施,收到良好的效果。

    总之,面对新形势下职业技术学校的德育工作,每个教育工作者都要以提高思想道德素质为己任,结合实际情况和社会发展需要,不断提高德育工作的水平和效果。只有这样,才能培养出符合时代特征的、具有社会主义职业道德的劳动者,从而达到职业技术学校德育教育的目标。

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